这6个国家级虚拟仿真实验教学中心分别是：西安交通大学核电厂与火电厂系统虚拟仿真实验教学中心、西北工业大学飞行器设计与工程虚拟仿真实验教学中心、西北农林科技大学植物保护虚拟仿真实验教学中心、西安电子科技大学网络与信息安全虚拟仿真实验教学中心、陕西师范大学生物学虚拟仿真实验教学中心、长安大学交通信息与控制虚拟仿真实验教学中心。
【西安交通大学】西安交通大学核电厂与火电厂系统虚拟仿真实验教学中心是依托西安交通大学能源与动力工程学院，面向能源与动力工程、核工程与核技术、新能源科学与工程、环境工程等专业开设大面积实验课程，总计开设12门课程实验和5个专题实验，建立了基础验证实验、综合设计实验、研究创新实验三个层次的实验教学体系。该中心目前拥有3KeyMaster、GSE等专业级仿真软件系统以及一系列具有自主知识产权的仿真软件，建成了核反应堆物理分析平台、核电厂虚拟现实仿真平台、核电厂全范围仿真平台、PCTRAN分析平台、开放式GSE仿真分析平台、STAR-90仿真系统等六大虚拟仿真实验平台。每年为超过350名本科生开设累计超过1950人次的虚拟仿真教学实验。现有实验教学队伍共计35人，其中具有高级职称以及45岁以下的教师和实验技术人员比例均超过60%，形成了老中青结合、结构合理、具有充沛精力和新型知识结构的优秀实验教学团队。近五年来，中心承担省部级教改项目1项，编写教材6部，获得省部级以上教学成果奖5项，指导本科生获得各类奖项50余项，为培养核电厂与火电厂工程领域高素质人才作出了重要的贡献。
【西北农林科技大学】西北农林科技大学植物保护虚拟仿真实验教学中心是依托“旱区作物逆境生物学”国家重点实验室、“西北黄土高原作物有害生物综合治理”农业部重点实验室、陕西省植物保护实验教学示范中心及亚洲最大的“昆虫博物馆”等，在陕西省植物保护实验教学示范中心的基础上组建而成，旨在打造世界一流的植物保护虚拟仿真实验教学平台，提高学生创新意识和实践能力，培养高素质农林卓越人才。该中心用房面积达到7000多平米，包括实验区、科研区、办公区三部分，拥有标准化本科实验教学实验室9个，累计投入设备经费4000多万元，购置仪器设备2355台件。中心已经形成植物病理学、昆虫学、植物化学保护学三个不同学科方向的教学资源及网络平台、实验平台、野外（校外）实习基地三大教学平台的实验教学架构。该中心依托该校数字校园系统，构建了完善、安全、可靠的信息化管理系统和网络化虚拟仿真实验环境，实现了实验教学运行过程的信息化。中心每年承担农学、植保、园艺等13个本科专业65门课程共455个实验项目，以及12门研究生课程的实验教学任务，年均实验教学89,400人时数，所有虚拟实验课程均在中心共享平台对学生开放。虚拟实验教学中心受众广泛、辐射面宽，除该校学生外，在校外专业技术人员培训、大众科普教育中发挥着积极作用。
【西安电子科技大学】西安电子科技大学网络与信息安全虚拟仿真实验教学中心是依托通信与信息工程国家级实验教学示范中心建设的，旨在以社会需求为牵引，以该校优势学科和科研平台为支撑，面向全校本科生开展网络与信息类的实验教学活动。该校网络与信息安全虚拟仿真实验教学中心的建成，将充分发挥学科专业优势，积极利用企业的开发实力和支持服务能力，充分整合学校信息化实验教学资源，以培养学生综合设计和创新能力为出发点，创造性地建设与应用高水平软件共享虚拟实验、仪器共享虚拟实验和远程控制虚拟实验等教学资源，提高教学能力，拓展实践领域，丰富教学内容，降低成本和风险，开展绿色实验教学。
【陕西师范大学】陕西师范大学生物学虚拟仿真实验教学中心依托该校“现代教育技术教育部重点实验室”“国家数字传媒技术实验中心”“陕西省生物基础实验教学示范中心”和国家理科人才培养基地（生物学）等优势平台，以服务生物类相关学科人才培养为根本宗旨，面向全校本科生开展与生物学有关的实验教学活动。该校生物学虚拟仿真实验教学中心遵循将生物学实验“长时程实验短时化、大尺度实验微缩化、微观实验可视化、高难实验仿真化、危险实验安全化、生产实训系统化”的建设理念，按照“虚实结合、相互补充、能实不虚、以虚扩实”的建设原则，构建了“秦岭生物学野外实践能力培养平台”“现代生物学综合创新能力培养平台”“生物技术工艺仿真实训平台”三个虚拟仿真教学平台，同时完善了虚拟仿真实验学生评分系统，实现了仿真教学平台的共享，构建了适合人才成长的“分层次、多模块、系统化”的生物实验教学体系。
【长安大学】长安大学交通信息与控制虚拟仿真实验教学中心是以该校交通信息工程及控制国家级重点学科为龙头，以智能交通与信息处理实验教学中心、自动化与交通控制工程实验教学中心、计算机实验教学中心和电工电子实验教学中心4个省级实验教学示范中心和道路交通智能检测与装备陕西省工程技术研究中心为基础，通过购置、自主研发和科研成果转化，构筑了信息化和网络化虚拟仿真实验教学资源，组建了交通信息与控制虚拟仿真实验教学中心。根据实验项目的特点和实验目的，虚拟仿真实验项目可进一步分为专业基础课程、行业特色项目和前沿技术专题3大层次，能完成22门课程和7个专题的虚拟仿真实验教学。在实验教学过程中，按照工程项目的贯通式递进主线，使学生“由浅入深、循序渐进”地掌握交通信息与控制虚拟仿真的实验方法和技能，从而满足学生在不同培养阶段的需要。该校将以此为契机，进一步加强基础设施和信息资源建设，重点推进信息技术与优质实验教学资源的深度融合，促进教学内容、教学方法和手段现代化，创新人才培养模式，促进教学质量和人才培养质量的全面提高。（编辑：刁巧燕胡玥）（省教育厅）
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